【年终盘点】华南师大教师发展中心2020年大事记
2020年是极不平凡的一年，教师发展中心全体教职员工在学校党委的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，始终坚持“服务教学科研，促进教师发展”的宗旨，聚焦教育教学理念更新、教师教学能力提升、教学改革创新、教学学术研究，夯实教师发展支持服务体系，全方位赋能教师成长，在教师教学发展、公共课教学、“新师范”教育实践、区域辐射、协同发展等方面取得了可喜的成绩，为学校教育教学质量提升提供了有力的支撑和保障。
一心战疫：创新模式 支持网教
1. 对接教师开展在线教学的紧迫需求，开展“网教不停学”教师在线教学系列培训活动。
2020年2月初疫情期间，为共同推进“开学不返校，网教不停学”工作的顺利开展，教师发展中心联合教育信息技术学院推出“华南师范大学在线教学案例分享” （截至12月30日微信阅读量累计8405人次）和“华南师范大学抗击疫情《学会在线教学》系列公益课” （截至12月30日观看人数累计108949人次），以及“网教不停学，在线教学的模式策略与资源案例”和“舒心驿站”系列在线课程，助力各位老师高效做好疫情期间的在线教学。这些活动有效地帮助未开展过在线教学的教师快速了解开展在线教学的模式，进入在线教学的状态，赢得校内外老师的高度好评。
随后，在5月25-30日，紧跟教师开展在线教学实际，华南师范大学教师发展中心联合华南理工大学、暨南大学以及华南农业大学广东四大高校教发中心开展“疫情后期，高校在线教学何处去”在线公益课。活动受到省内外高校教师的高度好评，十余所高校转发直播课程信息，专门组织本校教师观看，截至12月30日，共有18799人次在线参与了本次直播课程。
战疫期间华南师范大学“网教不停学”教师在线教学培训方案获得由广东省本科高校在线开放课程指导委员会组织的疫情阶段在线教学优秀案例（第二批）学院或专业类优秀案例。
2. 首次采用一校三区同步课堂形式，完成新入职教师岗前培训。
根据新时代教师队伍建设与新入职教师岗位要求，教师发展中心按照岗前培训和校本培训一体化的思路设置培训内容与模式。2020年按照“两阶段一实习”模式开设线下线上课程，培训包括校史校情教育、岗位能力与专业素养提升两个阶段和为期一个学期的教研实习，帮助新教师全面了解学校，尽快融入学校，方便开展工作，强化新入职教师对学校的归属感和认同度。
全体新入职教师进行入职宣誓
在新冠肺炎疫情防控工作常态化的背景下，此次新入职教师岗前培训首次采用一校三区“同步课堂”的形式开展，线上线下实时互动，受到新入职教师的一致好评。
一校三区同步互动
两大赛事：以赛促建 精进提升
1. 助力青教赛省赛和国赛，我校获优异成绩。
教师发展中心高度重视青年教师教学水平的提升，以青年教师教学竞赛为抓手，以赛促建，进一步推动我校青年教师队伍内涵式发展，创新立德树人实践体系。聚焦“上好一门课”，从理念、模式、技术、方法及备赛要素等多方面给予选手指导和帮助，开展线上线下相融合的一体化教师研修。
在2020年第五届青教赛省赛和国赛备赛过程中，中心在各阶段比赛前后举行线上和线下培训专题累计超过上百次，内容包括课程思政、教学设计、PPT制作、教态教法、模拟赛、多对一辅导（多学科辅导）等。此外，在砺儒云平台开设“木铎空间”，汇聚校内外优质资源100余项，180多位教师先后参与建设。
参加广东省第五届高校青年教师教学大赛的12位选手
在广东省第五届高校青年教师教学大赛中，我校共有12位教师参加比赛，覆盖文科、理科、工科、医科和思想政治专项全部赛道。在全省总决赛中，我校获得全省5个总冠军中的2个，共有6位选手获得大赛一等奖、3位选手获得大赛二等奖、2位选手获得大赛三等奖，我校获“优秀组织奖”。其中，马克思主义学院张永刚老师代表广东省参加第五届全国青教赛思想政治课专项组的决赛，荣获一等奖，也是广东省唯一一个一等奖；物理与电信工程学院许桂清老师代表广东省参加第五届全国青教赛理科组的决赛，荣获二等奖。
我校在广东省第五届高校青年教师教学大赛中获颁“优秀组织奖”
张永刚（左）和许桂清（右）分别获第五届全国青教赛思想政治课专项组一等奖和理科组二等奖
中心以本次青教赛备赛动员会及选手磨课为契机，入选省现场决赛9位选手所在的8个学院达成共识，拟先期在所在学院开展教师发展分中心建设试点，与学校教师发展中心就教师教学发展，尤其是对青年教师的培育开展深度合作。
2. 组织首届全国高校教师教学创新大赛广东赛区校赛选拔赛和省赛集训。
为推动教学创新，打造一流课程，进一步引导高校教师潜心教书育人，教育部高等教育司组织举办首届全国高校教师教学创新大赛。此次大赛聚焦教学创新，旨在打造一流课程，落实以本为本，推动教授上讲台，推进智慧教育，强化学习共同体。结合学校教师队伍内涵发展的要求，中心注重通过此次赛事推动我校青年教师做好教学改革创新，更好地落实立德树人。
根据教学创新大赛赛制和省赛要求，我校于2020年12月29日进行了首届华南师范大学教师教学创新大赛暨首届全国高校教师教学创新大赛广东分赛校级选拔赛，组织专家对正高组、副高组、中级及以下三个赛道进行了选拔，最终选拔了12位教师代表学校参加广东赛区比赛。
选拔赛过后，中心组织了指导专家组，科学诊断每一位教师的教学情况，有针对性的设计了一对一的指导方案，以赛促建，推动教师持续做好改革创新。
三项活动：常态开展 综合提升
1.聚焦一流课程建设，举办教学创新系列工作坊。
2020年，中心围绕“课程思政、青年教师成长、教学质量与教学文化建设、教学理念与教学模式创新”等主题设计了6期工作坊，全部纳入学校第二届教学节活动，持续提升我校教师信息化教学与创新能力，助力一流课程建设。针对课程思政专题，特别邀请全国优秀教师、上海交通大学马克思主义学院教授李梁聚焦“高校课程思政教学设计和技术的探究与实践”，与我校教师进行交流。
教学创新工作坊剪影
2. 扎实推进通识教育改革，举办通识教育课程教师磨课活动。
2020年举办了第十三批通识教育建设课程、第八批通识教育培育课程说课活动。来自13个学院的16位通识教育建设课程、培育课程负责人分成四个小组进行了同步说课，共有21个学院的80多位老师参加了本次活动。中心通过对不同阶段的通识课程教师设计不同的课程，有效打造通识教育教师共同体。
3. 促进教师综合素养提升，开展系列常规培训。
2020年共完成木铎教师沙龙10期，统战干部1期，助教助管培训1期，有效地帮助教师提升教师综合素养，统战干部的凝聚力和助教、助管岗位能力。
木铎教师沙龙。结合疫情防控要求，2020年有7期沙龙活动为线上活动，3期为线下活动。主题涵盖健康养生、科研写作、音乐欣赏。主题更加贴近教师需求，活动越来越受到教师们的欢迎。
木铎教师沙龙剪影
统战干部培训。12月2日至5日，教师发展中心承办了华南师范大学2020年统一战线研修班。培训采用“讲座报告+实地参访+现场教学”的培训模式。通过研修，学员们重温了历史，深化了对改革开放宏伟历程和“十四五”时期经济社会发展客观规律的认识，进一步凝聚发展共识，为学校和社会的发展积极建言献策贡献智慧力量。
助教助管培训。2020年，中心根据研究生院对助教助管上岗的要求，继续采用自主建构的六门研究生助教、助管慕课课程进行培训。六门课程分别为《教师职业道德养成》《语言艺术和沟通技巧》《助教工作方法与艺术》《课堂教学方法》《高校常用公文写作》《助管工作方法与艺术》，课程学习方式方便，受到了同学们的好评。
四重辐射：融合创新 协同发展
1.军地融合共建基地挂牌。
2020年3至6月中心承办了陆军特种作战学院“2020年新教员岗前教育教学能力提升专题培训班”，疫情期间采用线上线下相结合的方式，通过前置研修、在线工作坊、团队建设、面授等多元化培训模式对94名教师顺利完成培训，得到该学院高度好评，并获得陆军政治工作部主办的《人民陆军》专题报道。在中心牵头策划组织下，两校于6月30日正式签约《军地融合校际战略合作框架协议》，并举行军地融合共建基地揭牌仪式，以推动军地融合纵深发展，打造在国内有影响力的军地共建品牌。
2.教发联动发挥区域示范辐射作用。
中心面向校内外举办各类具有国内先进水准的专项教师系列培训，如新冠肺炎疫情防控期的系列公益培训，各类教师培训与发展咨询等，既实现校内外研训项目共享，又丰富了我校教师研训学习的机会，同时辐射全省、全国，各类项目成效广受全国同行好评，为发挥区域教师培育起到示范作用。
3. 支持“新师范”教育实践深度协同发展。
2020年，中心进一步深化U-S协同，探索师范教育教师教学发展新模式、新技术、新方法、新路径，助力学科教学法教师深层次发展。2020年12月15日，中心支持数学科学学院刘喆老师与华师附小联动，她指导的学生走进华师附小课堂授课，组织全班同学在中心通过直播平台观课，并请华师附小的指导老师远程实时互动点评。跨越时空的限制，实现大学教师、中小学教师、师范生三方发展，有效推动大学与中小学协同发展，促进教师的专业成长。
师范生在中心木铎空间站通过直播平台在线远程观课
4. 指导全省高校公共计算机课程建设。
作为广东省高等学校公共计算机课程教学指导委员会主任委员单位，2020年中心从组织撰写、发布《关于疫情防控期间高校实施网络教学的建议》指南，到面向全省高校组织开展《基于案例分析的在线教学模式、策略与资源》专题系列公益课程；从作为联办单位联合广东四大高校组织“疫情后期，高校在线教学何处去”在线公益课，到组织制定《大学计算机》、《Python程序设计》课程建设指导方案，引领各高校公共计算机课程改革与建设，再到启动2021年度广东高校公共计算机课程教学改革项目申报工作以及举办高校公共计算机课程教学改革与创新高峰论坛暨教指委2020年学术年会，中心充分发挥教指委主任单位作用，引领全省高校公共计算机课程建设与网教“抗疫”。
五年回顾：总结凝练 筑梦新程
2020年12月，值此华南师范大学教师发展中心成立五周年之际，中心全面总结和梳理了五年来在支撑环境与平台、公共课教学、教师发展、人才培养和协同发展、区域辐射等方面所作的工作和取得的成效。回首五年，中心顺应高等教育改革发展趋势，结合我校“两高两化”发展战略，高水平大学建设和新师范建设要求，构建职前与职后、培养与测评、线上与线下融合的教师教学能力培养与发展体系，按照“行动-回归-反思-提升”的路线，积极探索混合式研修模式，从教学、研究、服务、管理四个方面促进教师专业发展，不断提升教师专业素质和教学能力。
奋进新时代，筑梦新征程。站在新的历史起点上，教师发展中心将不忘初心，牢记使命，积极推进各项工作，不断探索高校教师专业发展之路，全方位赋能教师成长，为学校建成教师教育优势突出的创新型高水平大学而不懈奋斗!
文案 | 张裕瑜 孙蓉菲 赖心心
编辑 | 周小溪
审核 | 陈启买 王楚鸿