我校办公室人员集中“充电”，提升公文写作水平

为进一步提升我校行政人员和机关干部的文字表达能力，规范公文写作，提高办文水平和管理效率，10月12日下午，我校党办校办结合党史学习教育“我为群众办实事”与教师发展中心联合举办了以“公文写作培训”为主题的第26期木铎教师沙龙。活动邀请了我校党办校办副主任王丰担任主讲嘉宾，共有100多位来自全校各二级学院的办公室主任、文秘干事及机关工作人员参与了现场沙龙的学习和交流，还有1200多名对该主题感兴趣的老师通过线上直播的方式参与学习。教师发展中心主任陈启买主持了活动，副主任王楚鸿作了总结发言。

教师发展中心主任陈启买

党办校办副主任王丰

王丰紧扣实际工作的常见问题和难点问题，围绕新时代 “短、实、新”好文风的要求和实现公文写作“准确、简洁、生动性”的技能技巧展开叙述，从“为什么写？”、“写什么？”和“怎么写？”三个层面，系统地讲述了规范公文写作和提升公文写作能力的关键问题。

在“为什么写？”层面上，王丰强调，公文是机关处理公务、交流经验、实施领导、推动工作的重要工具，提笔能写是成为“三能”型人才的一项重要技能。公文写作应先追求“文有定法”，再探索“文无定法”，在规范写作的同时融合自己的文风文采，不断打磨形成具有特色的高质量公文。

在“写什么”层面上，王丰结合自身丰富的公文写作经验，详细地介绍了公文的基本知识，包括公文的内涵、文种、格式、标题等，具体分析了确定和使用公文文种的方法，同时结合优秀的公文范例，对“公告”与“通告”、“请示”与“报告”、“公函”与“便函”等容易混淆的文种进行了辨析，还强调了公文标题的重要性和注意事项。

在“怎么写”层面上，王丰提出公文写作中应避免“十个不”，即要避免标题不醒目、文题不相符、主题不鲜明、观点不明确、结构不严谨、层次不清晰、内容不充实、表述不恰当，体例不规范和标点不正确。同时，她提出公文写作要在透彻理解政策和法规的基础上，要做到“四个山”——开门见山、文似看山、稳如泰山和一览众山，并紧紧把握标题、主题、立意、结构、观点、语言六个重点，实现“以文载道”。

现场老师认真参与

最后，王丰指出，行文简洁明确和具有时效性是公文写作的基本要求，提升公文写作水平不仅要加强对工作的思考、领悟和归纳，还要把握最新政策和法律法规，提高思想觉悟和政治站位。同时，建议老师们在公文写作学习中，认真查阅相关书籍，积累优秀素材，在掌握公文写作规范和技巧的基础上，不断打磨写作技能，提高行文速度和水平。

在座的老师认真倾听，积极思考，对培训内容的重点和要点做了详细笔记，并就感兴趣的问题向主讲教师交流。参与沙龙的老师表示，今天分享的公文写作技巧和优秀案例贴合工作实际，启发性和借鉴性强，对提升公文写作水平大有裨益。多位老师表示，沙龙结束后将继续潜心打磨公文写作技能，将学习到的新方法和新技巧运用到工作实践中，提高工作效率和质量。