未来教师讲堂（第16讲）——“从学生到老师，我经历了什么？”

3月30日下午，第16讲“未来教师讲堂”在大学城校区教学楼6栋402课室顺利举行。为了更好地发挥教师基本技能的朋辈“传帮带”作用，让师范生通过优秀学生的经验分享了解更多优秀教学案例与技能，同时在交流中实现教学相长，此次活动以“从学生到老师，我经历了什么？”为主题，邀请来自华南师范大学2019级物理学（师范）专业的宋键威同学进行分享，共17位来自各专业的同学参加了此次活动。

本次活动的主要分享内容为“心态的变化”“知识储备的变化”与“比赛的准备和技巧”三个板块。宋键威同学从自己几年来心态的变化，讲到师范生的必要知识储备，再到比赛经验的介绍，讲座生动有趣，同时又干货满满。

图 1 讲座分享脉络

首先，为了使同学们放松下来，宋键威同学选择先聊聊自己的心态变化。他坦言因为参加中国好声音的经历，自己更习惯在人前发言。所以刚开始接触教学时，这位“最会唱歌的物理老师”甚至觉得“如果不是学历不够，我现在就可以上岗”。但后来因为部门活动磨课，在虚心听取学姐建议后，他的心态发生了巨大的变化。秉持着的“活到老，学到老”的理念，现在的他愈发地踏实，稳步向前。

图 2 宋键威同学讲述心态变化

紧接着，到了“知识储备”的分享环节，他选取了教学语言技能、导入技能、提问技能几个点展开来讲，希望在短短的时间里给同学们呈现更多的干货。在讲到其他态势语时，他生动模仿了各种情境，同学们听得如痴如醉。而在讲到最重要的提问技能时，他提出了“提问三连”的概念，建议同学们在提问时要明确“问什么”“怎么问”以及“问题结果怎么处理”。同时，他强调准确评价很重要，平时要积累和思考，学会怎么去夸人，不要只想着临场发挥。

图 3 宋键威同学讲解教学技能

然后在“比赛的准备和技巧”版块，宋键威同学从课题选择讲到课题准备，再到班赛、院赛、校赛等一系列流程，给同学们提了许多有用的建议。此外，对于“没人回答问题怎么办”这一点，他也分享了自己的小诀窍：采用“开火车”的回答方式，就能巧妙地避免尴尬。

图 4 PPT展示比赛准备要点

在活动的最后，同学们踊跃提问，现场气氛热烈。宋键威同学一一地回答了大家的问题，补充分享了自己在教学资源积累、招聘面试以及PPT制作等方面的独家经验，令人受益匪浅。从学生到老师，这是一条漫长的进阶之路，宋键威同学希望用自己的经验，给大家点亮一盏指路的明灯。

图 5 现场提问与交流