未来教师讲堂（第18讲）——“做热爱音乐的传播者”
4月13日下午，第18讲“未来教师讲堂”在大学城校区教学楼6栋402课室顺利举行。为了更好地发挥教师基本技能的朋辈“传帮带”作用，让师范生通过优秀学生的经验分享了解更多优秀教学案例与技能，同时在交流中实现教学相长，此次活动以“做热爱音乐的传播者”为主题，邀请来自华南师范大学2019级音乐学（师范）专业的古洋彬同学进行分享，共14位来自音乐学院的同学参加了此次活动，还有一位音乐学院的老师惊喜出席。
本次活动的主要分享内容有五个版块。古洋彬同学从对音乐的热爱，到各种类型课的经验分享，再讲到“磨课”以及输入输出、大单元思维等问题，讲座生动有趣，同时又充满了各种实用的知识。
图 1 讲座分享脉络
首先，古同学分享了自己走上音乐之路的经历：从小萌生的热爱，加上妈妈的支持和老师的帮助，成就了今天的他。他回忆，在省赛和众多演出撞一起时，他只能利用晚上的时间备课，选好歌曲以后，却能越听越喜欢，越听越兴奋——这是热爱的力量。音乐一门是让人放松、使人快乐的学科。古洋彬同学说，他希望每一位音乐老师都能保持一颗热爱音乐的心。
图 2 古洋彬同学讲述对音乐的热爱
紧接着，到了类型课的分享环节，他主要从比赛课、常规课、面试课几个方面展开来讲。在讲比赛课时，他着重讲了教学思维和教学手段。他认为，严谨的教学思维是基础，要注重教学的逻辑性和可实施性，教学一定要形成“闭环”。在讲到“听、动、唱、说”时，古同学亲身示范，或唱或跳，氛围轻松。
而在常规课方面，古同学认为要培养学生音乐基础能力与素养，同时也要能够根据学情随机应变，小学、初中、高中等不同学段的教学目标和教学手段都有所不同。
怎样上好一节课？他强调，课堂纪律十分重要，好的课堂纪律是一节优质课堂的开始。课堂能给教师带来什么？谈到教师成就感，古同学笑着分享了前几天回实习学校看到的一个场景：孩子们热情地跟他打招呼，争先恐后地喊他“朱古力老师”。他说，实习虽然很累，但每一个这样的时刻，都能让他有满满的成就感。
图 3 古洋彬同学分享实习经历
分享的第三个部分是“磨课”，古洋彬同学认为要跳出传统“磨课”思维，努力创新、磨练自己是好事，但同时要注意，不要让“磨课”磨掉了这节课本该有的光彩，磨掉了教师对教学的热爱和期待。他说，不要将教学的过程程序化，人和人的碰撞才是最精彩的。
图 4 古洋彬同学和大家探讨“磨课”问题
活动接近尾声，古洋彬同学再次强调了教学的逻辑性和可实施性，这一理念贯穿了整个讲座。此外，在交流环节，同学们踊跃提问，和他认真探讨教学实践中遇到的各种问题，现场气氛热烈。最后，古洋彬同学由衷地希望这一次的分享能给大家带来真切的收获，在师范之路上，一起做热爱音乐的传播者！
图 5 提问与交流
图 6 现场大合影