4月27日下午，第20讲“未来教师讲堂”在大学城校区教学楼6栋402课室顺利举行。为了更好地发挥教师基本技能的朋辈“传帮带”作用，让师范生通过优秀学生的经验分享了解更多优秀教学案例与技能，同时在交流中实现教学相长，此次活动以“从模拟到实践——如何上好一堂语文课”为主题，邀请来自华南师范大学2019级汉语言文学（师范）专业的陈芷晴同学进行分享，共10位来自文学院的同学参加了此次活动。

本次活动主要分为三个版块。陈芷晴同学从师范生“三赛”，讲到学生心态的转变，最后留有充足时间给大家答疑解惑，整场讲座干货满满，令人受益匪浅。

图1 讲座分享脉络

首先，陈芷晴同学介绍了“三赛”中的大学生基本教学技能竞赛。她强调要合理选择比赛版块，充分体现自己的强项。其中，她重点讲了板书技能，分享了排比式、对比式、流程式等一系列板书设计结构。

图2 陈芷晴同学讲述对比式板书设计

在讲到师范生多媒体课件制作大赛时，陈芷晴同学建议大家首先选好一个合适的软件，然后在院赛阶段要呈现出完整的教学设计，以内容为主，切忌出现知识性错误。而进入到校赛时，就要重点完善形式，进行更高水平的技术运用。

图3 陈芷晴同学展示自己的参赛作品

“三赛”中的最后一个比赛是“为了明天”模拟课堂大赛。这个比赛会有说课环节，陈芷晴同学提醒大家一定要厘清教法与学法，不要将它们混为一谈。而在具体讲“选择课文”环节时，她强调要注意不同学段的不同特点，如小学的趣味性要求更高，初高中则更关注知识的把握。同时，她认为新课文是一个不错的选择，原因是新课文在设计上有更多的可能性，并且可以结合新课程标准、学习任务群等概念来探讨其入选新教材的缘由。

而在讲到撰写逐字稿的时候，她提出逐字稿是很重要的，但大家也不能过于依赖它，最核心的还是要做到真正对课堂有十足的把握。

图4 逐字稿相关内容

讲座的第二部分是“从模拟到实践：学生心态的转变”，也是此次分享会的一大重点。首先，陈芷晴同学跟大家探讨了一个问题：教学比赛与真正的课堂有什么不一样？首先是从理想化设计到不可预知的现实，其次是课堂体量的巨大差异，最后是学生不会像模拟课堂一样必须专注课堂，因此教师提问的趣味性至关重要。至于如何实现学生心态的转变，她认为首先要跳脱出大学生的身份，代入中小学生的身份思考，同时也要多看优秀课例多学习。

图5 陈芷晴同学分析比赛与课堂的不同

活动接近尾声，在答疑环节中，同学们踊跃提问，陈芷晴同学也认真回答了课堂实践、教学实习以及工作招聘等各种问题，现场气氛热烈。最后，她表示希望这次的分享可以让大家有所收获，更好地实现从学生到教师的心态转变，上好一堂语文课，成为一名优秀的语文教师。

图6 提问与交流