【活动报道】学校举办“本科教育教学数字化转型”专题培训

9月27日下午，由教务处和教师发展中心联合主办的“本科教育教学数字化转型”专题培训活动（暨第68期教学创新工作坊）在石牌校园第一课室大楼南座504课室举行，并面向学校各校区同步进行线上直播。本次培训活动邀请教育信息技术学院谢幼如教授、大型课程平台课程内容部总经理李阳阳作专题培训。培训由教务处莫逊男副处长主持，共有来自校内42个二级单位109名教师参与。 

莫逊男指出，“教育数字化”首次写进二十大报告，国家把教育数字化建设提到了新高度，教育部高等教育司2023年工作要点提出要“深入实施数字化战略行动，塑造高等教育改革发展新优势”；广东省教育厅近期下发了《广东省教育数字化转型行动方案（2023—2027）》，也对各高校提出了相关要求。为推动教育数字化改革，教务处近期组织了“本科教育教学数字化转型”专项教改项目申报工作，鼓励各单位、全体教师通过项目建设积极探索利用数字化手段对课堂教学、教学管理等方面进行改革创新，助推学校本科人才培养高质量发展。本次培训旨在帮助老师们形成对国家、教育部数字化发展战略的深刻认识，深入了解数字化转型赋能高质量课堂、基于知识图谱的新形态专业和课程建设等相关理念。希望与会教师通过此次培训学习，结合自己的教学实践，积极申报学校“本科教育数字化转型”教改项目，探索数字化赋能课堂教学、教学管理改革创新的模式与路径。

谢幼如以“数字化转型赋能课程教学创新”为主题，从战略层面、系统变革、核心路径、驱动要素四个方面阐释了教育数字化转型的内涵。她提出教育数字化是建设教育强国的重要一环和关键支撑，课程是高校教学改革的基地，课堂是教育高质量发展、教育数字化转型的核心，并指出高质量课堂的具体表征：强化思政融入、体现“两性一度”、强调学生中心、彰显技术赋能、注重持续发展。她还表示，课程数字化转型的关键技术在于教育大数据、知识图谱、人工智能，在教育数字化转型的背景下，教师发展与数字素养息息相关。她重点从理论探索和实际操作两个维度，详细介绍了专业、课程、课堂三个层面如何进行数字化转型，如何通过数字化转型实现课堂教学创新、提升教学质量。 

李阳阳以“基于知识图谱和AI构建智慧教学新生态”为主题，从服务精准教学、立体资源和专业建设三个维度进行阐述。他提出“图谱为骨、知识为肉”的课程知识图谱概念，并详细介绍图谱的特性。他指出，课程知识图谱能提供清晰的检索功能，更为直观地展示课程内在的知识结构，具有细颗粒度、整体性、独立性的特点。接着他从精准教学、立体资源、专业建设三个方面阐释知识图谱在教学中的作用，并提到教师可以利用系统形成新的问题图谱和能力目标图谱，以方便教师进行更好的课程设计，实现精准教学，构建智慧教学新生态。

最后，在互动交流环节，参与活动的老师就数字化转型和构建智慧教学生态过程中遇到的困惑与授课专家进行了热烈的探讨与交流，包括教师数字素养如何提升，数字化转型及其在本科教学改革中的实践应用以及创新等问题。

据悉，本次培训是“本科教学数字化转型”系列专题培训的首场活动，后续教务处将继续联合教师发展中心开展系列活动，以“新理念、新方法、新实践”为主线，力图通过“理论引领+技能培训+案例分析+经验分享”的模式为广大教师提供学习和交流平台，推动学校本科教育教学的高质量发展。