4月18日，第38讲“未来教师讲堂”在大学城校区教学楼6栋402课室顺利举行。为了更好地发挥教师基本技能的朋辈“传帮带”作用，让师范生通过优秀学生的经验分享了解更多优秀教学案例与技能，同时在交流中实现教学相长，此次活动以“为了明天，不止明天——师范生备赛技巧分享”为主题，邀请来自华南师范大学2020级汉语言文学（师范）专业的黄菁菁同学进行分享。

本堂讲座主要分为如何选题、教案设计、课件设计、形象设计、自由讨论五个板块，黄菁菁同学结合自身参赛经历与观摩经历，为同学们带来一节幽默风趣且干货满满的讲座。

首先，针对如何选题这一基础性问题，黄菁菁同学建议大家从兴趣、特长、创新三个角度进行思考，要保证坚持下去的动力，同时融入个人特色，除此之外还可以关注部编版教材新增篇目和小学赛道，这可以帮助大家在一大片相似的中学选篇中脱颖而出，让评委老师眼前一亮。

图 1  教案设计构成环节

在本次讲座的重点——教案设计方面，黄菁菁同学首先强调说课环节不要因为时间少就省略教案的步骤，一定要呈现完整的内容。在教案的具体撰写上，她强调先按照“教学目标=学科核心素养+单元目标+课标中单元对应的学习任务群”的思路确定教学目标，再根据教学目标进行后续设计。在设计时，应避开什么都想讲、什么都讲不透的怪圈，并引用郑有才老师的建议，主张大家可以用一张PPT呈现全局意识，再细化到参赛内容的小点。同时，她建议大家要正确、审慎地运用新兴研究成果，若采用则应贯彻到底，不要流于形式。在课堂互动的设计上，她主张互动要多多益善，除了常规的形式，还有教师范读、学生演示等。教师提问时应要注重细、追问、不超纲三大点，不要把学生的回答设置成单一的标准答案，并且要明确讨论时间。除了上述内容，她还提出完整大于完美的观点，提醒大家要注重教学环节的完整性，尤其是在总结时首尾要素必须齐全。而课后作业则需有明确的要求和针对性，同时服务下一课时。另外，她建议新手撰写逐字稿，重点在于语言的推敲和体现学生主体的思想，但要和教案区分开，二者不可混为一谈。

图 2  教学目标讲解

在课件设计部分，黄菁菁同学说明课件设计的基本理念，即“好的课件，即使去掉老师的讲解，也能让人看明白。”她提醒大家在制作的课件上可适度加入进度条和可视化图表等贴心小设计，并且要检查背景音乐、错别字、个人信息，不要在细节处出错。

图 3  课件贴心小设计案例

在形象设计部分，黄菁菁同学从语言、神态动作、服饰、礼仪四方面提出建议。语言部分，她提醒声音小的同学可添置小蜜蜂，注重语速、语调。神态动作方面，教师应与学生大胆对视，保持微笑的表情，手势礼貌且自然，不必拘泥于讲台，整个教室都是可以走动的范围。礼仪方面，参赛选手开头结尾都要鞠躬，结束后自行擦黑板。服饰方面，长发的同学要将头发束起露出耳朵，不要佩戴过多饰品，可考虑兼具美观性和实用性的手表。综上，形象设计的根本原则是形成适合自己的风格。

最后，在自助讨论环节，黄菁菁同学从自身经历出发，提醒大家要认真看通知文件，不要错过相关通知。