【活动报道】中心举办第45期木铎教师沙龙“国际访学经验分享——加拿大教师教育理念与创新实践”

5月16日中午，第45期木铎教师沙龙在广州校区石牌校园教师发展中心303室顺利举行。本期沙龙以“国际访学经验分享——加拿大教师教育理念与创新实践”为主题，邀请华南师范大学教师教育学部谢志勇副教授担任主讲嘉宾。

谢志勇结合自己作为2023年教育部教师教育师资加拿大UBC高访团成员的出国访学研修经历，为大家分享了加拿大教师教育领域的最新理念与创新实践。在分享过程中，他特别强调了“立足交流、立足审辨、立足中国”的理念，将加拿大的先进教师教育经验与中国的教师教育实际相结合，寻求创新发展的路径。

谢志勇首先回顾了此次加拿大访学的历程，包括此次访学的项目背景、出国前的各种资料手续和行前培训，以充分的准备开启出国访学之旅。同时，他展示和介绍了访学的研修课程构架和内容，为接下来的分享奠定基础。

接着，谢志勇详细解读了加拿大教师教育的理念。他介绍了加拿大BC省基础教育课程改革与核心素养的紧密联系，阐述了加拿大基础教育课程理念中“以评促学”的内涵，以及这一理念在创新教学策略中的应用，同时分享了自身参与教学设计活动和教学法课程观摩的体验，强调了探究取向的教育理念对于培养优秀教师的重要性。

随后，谢志勇分享了加拿大教师教育创新实践案例。他详细介绍了UBC教育实习项目的顶层设计和实施情况，包括实习学校指导教师的遴选和职责、评价实习表现的理念和策略等。同时介绍了加拿大教师教育教学的前沿研究，包括STEM教育、家政教育、原住民研究方法论、艺术自传研究法、博物馆教育和户外教学等，以及BC省学校在课堂教学中社会情感学习方面的实践经验。

活动最后的交流互动环节，谢志勇针对老师们提出的问题一一解答，例如加拿大和中国教师教育的差异、暑期学生访学项目的准备和注意事项等。

本期活动不仅让老师们深入了解了加拿大教师教育的特点和优势，也为大家今后的教育教学实践提供了宝贵的借鉴和启示。老师们纷纷表示，谢老师的讲座内容丰富、见解独到，从中收获了很多有益的经验和方法，对他们的教学实践具有重要的启发意义。

教师发展中心将继续致力于推动教师教育的创新与发展，为广大教师提供更多学习交流的平台和机会。同时，也期待更多的教师积极参与其中，与国内外教育领域的专家学者交流学习，共同推动教育教学创新与教师成长发展。