【活动报道】中心举办第97期教学创新工作坊“美善并举：艺术类通识教育的课程重构与价值引领”

10月30日下午，第97期教学创新工作坊在石牌校园教师发展中心303室顺利举行。本期活动以“美善并举：艺术类通识教育的课程重构与价值引领”为主题，邀请华南师范大学音乐学院张琳教授担任主讲嘉宾，线上线下共有近30位校内老师参加了活动。

活动中，张琳以古琴文化为载体，生动演绎了“美善并举，铸魂育人”教学理念引领下，其在艺术类通识课程建设中的创新实践经验。

张琳教授作专题分享

张琳首先以一曲古琴演奏开场，引导老师们在聆听琴音、描摹意境中深入思考艺术教育与通识教育的关系。她指出，二者应相互赋能：通识教育需要注入“艺术魂”，艺术教育需要融入“通识视野”。

随后，她以古琴通识系列课程为例，深入剖析了艺术类通识课程的教学创新实践路径：一是在课程设计、教师和学生角色、评价方式、价值目标等方面进行多维度的范式转型；二是对课程理念、教学目标、教学内容等进行重构，实现教学过程的全贯通，实现从“知识”到“浸润”的升华。其中，关于课程评价，她从“术”“道”“行”三个方面阐述了评价标准，分享了人机协同式的学习诊断与教学评价模式，以及过程性评价改革举措。三是丰富教学场域，从课内拓展到课外，从校内延伸到校外，构建“家庭-学校-社会”联动育人机制，在此过程中，师生共同开发实践案例实现教学相长；四是在育人成效方面强化全方位全过程的以美育人，推动学生弘扬古琴文化的实践行动，促进古琴文化的国际交流。

张琳教授分享通识教育心得

最后，张琳分享了多年从事艺术通识教育的心得。她表示，艺术教育者须怀揣一颗赤诚的师者之心，以琴润心，以文化人，在学生艺术学习的旅程中滋养其生命灵性，师生相互激励、共同成长，构建可持续发展的学习共同体，最终助力学生奠定坚实的文化自信与精神根基。

主讲嘉宾与现场老师互动交流

在交流环节，现场教师们积极提出切身实际问题，与主讲嘉宾进行了深入的交流与探讨。老师们纷纷表示深受启发，期待将所学所获吸收内化，真正落实到课程实践当中，全面提升教学质量和育人成效。

活动现场合影留念

文案 | 钟雨杏

摄影 | 教师发展中心

初审 | 张裕瑜

复审 | 王楚鸿

终审 | 胡小勇