【活动报道】中心举办第3期卓越教学系列研修活动“如何开展以学生为中心的教学创新设计”

12月2日下午，第3期卓越教学系列研修活动在石牌校园教师发展中心308室顺利举行。本期活动以“如何开展以学生为中心的教学创新设计”为主题，邀请武汉理工大学张晓文副教授担任主讲嘉宾，校内共有近50位老师参加了本次活动。活动由教师发展中心副主任张臣主持。

张晓文副教授作专题分享

张臣对张晓文的到来表示热烈欢迎。他表示，期待卓越教学系列研修活动能充分发挥名师与卓越教师的示范引领作用，通过凝聚教育智慧、共享优质资源，共同推动学校教育教学水平再上新台阶。

张臣副主任主持活动

作为第五届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者，张晓文结合其丰富的教学创新实践与课程建设经验，围绕“以学生为中心”的教学理念，系统阐述了教学创新设计的核心路径与实施策略。

张晓文首先立足于教育变革的时代背景，阐释了教学创新在推动“双一流”建设和培育新质生产力中的关键作用。她强调，真正的教学创新必须始终以学生成长为核心，明确三个基本问题：学生真正需要什么、如何有效地给予支持，以及最终怎样实现学生的积极转变。

张晓文副教授分享教学创新举措

随后，她从“个性化”“情感化”“高阶化”三个维度剖析了重构教学全过程的创新举措。关于“个性化的教学内容重构”，张晓文以自身主讲的《爱情心理学》和《婚恋职场人格》等国家级一流课程为例，展示了如何将学科知识转化为学生愿学、爱学、能用的生活化内容。她指出，教师应成为“课程的设计师”而非“知识的搬运工”，应关注学生的兴趣与差异，打造具有亲和力与时代感的课程体系。围绕“情感化的教学过程重组”，她分享了多种促进课堂互动与情感联结的策略，并强调营造安全、支持、开放的教学氛围对于激发学生主动性至关重要。在“高阶化的教学评价创新”方面，她提出应推动评价方式从单一考核向过程性、表现性与发展性评价转变，以此引导学生实现从“学会”到“会学”、最终迈向“创学”的成长跃升。

现场交流探讨

在交流环节，现场教师结合自身教学实际，就教学创新中遇到的难点、课程思政的有机融入、在线教学互动设计等问题与主讲嘉宾展开热烈讨论。老师们表示，本次研修内容兼具理论高度与实践操作性，为今后开展教学创新指明了方向、提供了切实可行的方法路径。

文案 | 董阳洋

摄影 | 教师发展中心

初审 | 张裕瑜

复审 | 王楚鸿

终审 | 胡小勇