【活动报道】中心举办第6期卓越教学系列研修活动“意义主义学习理论：智慧教育的理论新标杆”

12月11日上午，第6期卓越教学系列研修活动在石牌校园教师发展中心308室顺利举行。本期活动以“意义主义学习理论：智慧教育的理论新标杆”为主题，特邀华东师范大学终身教授、享受国务院政府特殊津贴专家、教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭教授担任主讲嘉宾，校内共有近80位师生参加了本次活动。活动由教师发展中心副主任王楚鸿主持。

祝智庭教授作专题分享

王楚鸿对祝智庭教授的到来表示热烈欢迎。他指出，在技术深度赋能教育的今天，构建超越技术工具、直达育人本质的智慧教育新范式，已成为当代教育者必须共同面对的时代命题。

王楚鸿副主任主持活动

作为教育信息化领域的资深学者，祝智庭教授结合理论研究与实践积淀，为在场师生带来了一场深入浅出、富有前瞻性的学术分享。他首先立足于AI时代教育面临的挑战，聚焦“教育的意义缺失问题”，深入剖析了问题成因与现实影响。他指出，真正的教育创新需直面挑战，超越工具化思维，着眼于学生深层学习能力、批判性思维与社会性发展的培养，从而构建以人为本的智慧教育新生态。

祝智庭教授阐释意义主义学习理论

随后，他围绕以“学习即变化，变化即意义，教育即促变”为核心的意义主义学习理论，系统阐释了该理论体系的构建方法，包括各层次的核心要素及其功能定位等，并通过与其他AI意义计算路径进行对比，论证了意义主义学习理论在教育场景中的独特优势，为人工智能教育应用提供了新范式。

最后，祝智庭教授分享了意义主义学习理论指导下的教学设计创新实践，明晰了未来教师作为“意义临场者”的核心职责，即不在于传递凝固的知识，而在于点燃学生思维的火种，守护教育中人的价值与情感联结。在交流环节，现场师生围绕教学实践中的具体问题与主讲嘉宾展开热烈讨论。

主讲嘉宾与部分师生合影

文案 | 郭韦锐

摄影 | 教师发展中心

初审 | 张裕瑜

复审 | 王楚鸿

终审 | 胡小勇