【活动报道】中心举办第7期卓越教学系列研修活动“AI赋能课程教学与案例分析”

12月11日下午，第7期卓越教学系列研修活动通过在线平台顺利举行。本期活动以“AI赋能课程教学与案例分析”为主题，邀请清华大学致理书院副院长马昱春教授担任主讲嘉宾，线上共有近50位校内教师参加了本次活动。

活动中，马昱春教授基于其计算机学科的专业背景，以深厚的学术积淀和丰富的课程建设、教学创新经验，为参会教师带来了一场兼具前沿视野与实践智慧的精彩分享。 

马昱春教授作专题分享

马昱春首先探讨了AI对当前教育教学带来的现实挑战。她指出，学生运用AI工具辅助学习已十分普遍，但实际学习效果却难以客观评估，与此同时，教师如何将AI真正融入课程教学以提升成效，也面临方法论与策略的缺乏。这些问题凸显出传统的教学模式和评价体系亟待革新。

马昱春教授分析AI赋能课程教学策略

接着，针对以上问题，她深入剖析了AI在课程教学中的实施路径，并聚焦“智能体”技术，现场演示了如何通过各类国内主流平台快速构建专属的学科教学智能体的方法。她强调，优质的智能体不应是简单的问答机器，而应具备知识检索、逻辑规划和工具调用的综合能力，真正成为教师的“数字助教”和学生的“个性化学伴”。 

马昱春教授展示智能体的设计与构建

随后，在实践案例分享环节，马昱春展示了多个AI跨学科应用实例：为计算思维课程自动生成法学中计算思维发展史时间序列，为物理教学创建可交互的钟摆运动互动网页，为文学赏析课配制带有情感语音讲解的AI软件工具等。这些案例生动展现了AI在降低学科交叉门槛、增强教学互动性和提升可视化程度等方面所带来的显著便捷优势。针对一线教师普遍关心的技术门槛问题，马昱春给出了务实建议：优先选择成熟的云端智能体平台，聚焦实际教学痛点的解决，避免陷入具体技术细节的复杂考量。她指出，AI技术的快速迭代意味着教育工作者更应关注教学本质而非追逐技术潮流。

在交流互动环节，与会教师就智能体隐私安全、学科适应性、评价体系创新等话题与主讲嘉宾展开热烈讨论。马昱春强调，人工智能不会取代教师，但会重新定义教学价值——未来的教师更需要成为学习设计者、思维引导者和AI协作专家。

本次讲座不仅为参训教师们提供了切实可用的技术工具和实操方法，更促使教育工作者深入反思智能时代下教育的本质与价值，为持续推进教育数字化转型注入了新的思想活力与实践方向。

文案 | 钟雨杏

摄影 | 教师发展中心

初审 | 张裕瑜

复审 | 王楚鸿

终审 | 胡小勇